王丽,王雪松,杨东援
摘要：通过问卷调查山东省临沂市和滨州市4所小学927名不同年级小学生，利用描述性分析和卡方检验分析了小学生交通安全知识与行为特征。调查显示小学生交通安全知识问题平均答对率为84％，良好交通行为平均发生率近80％，小学生整体交通安全认知与行为情况良好。分析表明小学生不同年级在交通安全知识与行为的很多方面有显著性差异；三年级是交通安全认知和行为的转折点；小学生可以划分为低年级（1～3年级）和高年级（4～6年级）2个阶段。研究发现不同学校在交通安全知识与行为的很多方面有显著性差异。在此基础上，提出了考虑学校和年级差异的精细化小学生交通安全教育对策，即考虑学校的差异制定交通安全教育重点；对低年级学生侧重于交通安全知识教育，高年级学生注重交通行为的规范。
引用：王丽,王雪松,杨东援. 考虑学校和年级差异的精细化小学生交通安全教育研究.交通信息与安全,2012,30(1):103-110.
考虑学校和年级差异的精细化小学生交通安全教育研究_王丽.pdf